课程与教学论教研室工作细则

教研室是教学、科研的基本组织，教研室应该充分调动全体教员的积极性，按照教学计划的规定，完成所承担课程的教学任务，不断提高教学质量，努力开展教研活动，积极承担与本学科相关的任务。

一、基本建设

教研室要根据课程标准的基本要求拟定教学大纲，正确选用或编写教材和实验实习指导，编制教学进度表。

二、教书育人

认真贯彻党的教育方针，把教书与育人有机统一起来。

三、试讲

 新任教师必须通过教研室的试讲。

四、备课

任课教师课前必须认真备课、写好教案、做好课件。教研室组织集体备课活动、教师积极参加。

五、上课

教师上课要依着整洁、大方，举止文明，语言规范，严谨求实，严格课堂教学纪律，努力提高课堂教学效率与质量。

六、命题及考试工作

认真做好本教研室承担课程的命题工作，命题务必以人才培养方案和教学大纲为依据，改卷实行流水判卷制度，认真做好试卷分析、总结。

七、听课

教师间互相听课，交流学习经验，积极参加精品课程选拔与建设。每位教师一学期应认真完成4个课时以上的听课任务。

八、教学检查

教研室在每学期开学前、期中考试考查后、期末考试前各进行一次教学检查。第一次主要检查教师开课前的各项准备工作，包括检查教师的备课、教案、讲稿、教师任务的落实、教学任务通知书的填发、课程进度计划表的填报等；第二次主要检查教师的授课进度、教学效果，注意教学质量信息反馈，改进教学；第三次主要检查教师完成本学期教学任务的情况、期末考核的准备情况。放假前教研室组织教师认真进行本学期教学工作小结。

九、师资与青年教师培养

对新教师配备有经验的教师以老带新，充分发挥老教师对青年教师的指导作用。教研室制定教师培养计划，培养的途径以走出去、请进来的形式结合。

鼓励教师攻读硕士、博士学位。

十、教学研究

开展各种形式的教学研究活动，不断进行教学改革，要通过集体备课、教学评价、试讲等方式，交流教学经验、取长补短、努力提高教学质量。加强课程建设、探讨教学内容、课程结构、教学方法的改革。

                                                                                         课程与教学论教研室

2014.3